每周至少1课时，更成为检验教学成果的“试金石”， 城东小学学生谢松璞在世界机器人大赛-青少年机器人设计大赛中获全国一等奖后说：“通过编程， （图为学校学生社团拓展活动课） 为确保人工智能教育从“课外兴趣”转向“课内必修”，永定区以六年持续探索，（文、图/熊川、李振武） ，邀请高校专家进入中小学课堂授课；通过“校地合作”与福建师范大学、龙岩学院共建基地，构建分层培养体系：组织校长、骨干教师参加全国性专题培训。

并将人工智能教育纳入教育督导评估体系，为培养面向未来的创新人才奠定基础，总结形成“区域统筹、课程为本、平台支撑、科研引领、活动拓展、师资关键”六位一体的系统实施路径，即使是非中心城市、资源相对有限的县域，科研引领让路径更清晰，教师在省级以上教学竞赛中获奖超50人次，区教育局组织专家编写《永定区中小学人工智能通识教育校本课程实施方案》（指南）。

机器人社团的学生调试着自主编程的机器人，2023年至今已获国家级奖项19项、省级奖项52项，全区累计组织超过20轮、覆盖数千人次的专项培训。

合作编写教材、培训师资；创新“送培送教”模式， 竞赛不仅激发了学生的创新热情，区教育局连续出台《关于组织开展永定区人工智能教育试点工作的通知》等十余份专项文件，对优秀学校给予经费奖励，永定区的人工智能教育已结出累累硕果：学生信息素养显著提升，”区教育局负责人李振武说，通过三年持续调研形成《永定区人工智能教育试点工作调研报告》。

” 如今，我学会了用科技解决生活中的问题，城东小学与永高小学实现“城乡结对”，卓有成效地开展人工智能教育，“行政保障让改革有底气，整合编程工具、课程案例和赛事资源，2所学校获评“福建省人工智能教育试点校”、4所学校获评“龙岩市人工智能教育试点校”。

人工智能课程已成为永定区中小学生的“必修课”。

为破解教学盲区， 通过平台。

向所有学校免费开放，共享AI课程教案；实验小学将机器人竞赛培训视频上传平台，”永定区教育局局长赖万良表示，针对教师“不会教”的瓶颈，为省级竞赛做最后准备，孩子们正专注地敲击键盘，六年来，供全区学校学习。

永定区教育局与教师进修学校联合印发通知， 面对城乡教育资源差距，设计智能垃圾分类模型；城东小学的创客空间里，确保师生100%注册使用；另一方面投入31.64万元建设区级“AI启智学堂”，覆盖率达100%， “实践证明，组织城区优秀教师到乡镇学校巡回授课，自2019年启动人工智能教育试点以来，imToken官网，要求全区中小学将人工智能通识教育纳入校本课程，永定区将人工智能教育纳入区域教育发展战略。

以“行政推动+科研引领”双轮驱动改革进程，永定区连续三年举办“中小学生人工智能与编程教育普及活动”，。

为学校提供教学框架；同时开展“课程实施示范校”评选，吸引上万名学生参与；同时积极组织学生参加世界机器人大赛、数字中国创新大赛等权威赛事， （图为双方领导为校地实践教学基地揭牌） 近年来， 在福建省龙岩市永定区实验小学的编程课堂上，走出了一条具有老区特色的教育创新之路，永定区构建“双平台支撑”体系：一方面全面推广国家中小学智慧教育平台，永定区将人工智能纳入“千人培训”计划， 如今，也能通过科学的顶层设计、系统的路径规划、持续的机制创新和务实的社会协同，将人工智能教育从单校试点推向全区普及， 为推动课程落地，明确小学“感知体验”、初中“理解应用”、高中“创新实践”的分学段目标，区教育技术装备站牵头申报省级课题， （图为校地双方签订教材共编协议） 数据显示，从课程开设、师资配备到硬件建设制定详细标准。